Formatos como los podcasts, las infografías o los memes abren un nuevo espacio para la enseñanza y el aprendizaje de la Ciencia Política. Estas herramientas posibilitan la introducción de nuevas narrativas en el aula, permiten el desarrollo de destrezas digitales, y rompen con las lógicas más unidireccionales, al involucrar activamente a las/os estudiantes en la adquisición de conocimientos. En esa línea, el planteamiento de este Grupo de Trabajo es compartir experiencias de innovación docente que incluyan formatos novedosos, propios de la generación millennial en adelante, orientados a incentivar la colaboración entre estudiantes y fomentar su creatividad. El propósito es poner en común distintas iniciativas en marcha y generar una reflexión conjunta sobre su impacto en la impartición de la Ciencia Política, identificando posibles potencialidades y riesgos.